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    2020年高考全国Ⅰ卷理科综合试题分析

    来源:ballbet贝博客服晚报发布者:时间:2020-07-09 09:38


    龚军辉,ballbet贝博客服市第一中学一级教师,获得河北省高中优质课一等奖,在“一师一优课、一课一名师”活动中多次获得省市级一等奖。主持或参研省市级教育规划课题8项,其中已有4项顺利结题。在《生物学教学》《中学生物教学》《教育实践与研究》《教学与考试》等核心期刊上发表论文20余篇。主编或参编《高中生物一本通》《优化设计》等近20本教辅资料。

    牛红标,ballbet贝博客服市第一中学高级教师,河北省模范教师,河北省优秀班主任,ballbet贝博客服市专业技术学术带头人,骨干教师。曾主编《尖子生学案》《题帮》等10余本教学指导资料,在《物理教师》《物理通报》《物理教学探讨》《高中生数理化》《教学考试》等核心及优秀期刊发表教学论文30余篇。

    赵静闯,ballbet贝博客服一中高三化学教研组长,ballbet贝博客服市优秀教师,所辅导的学生多次在化学奥林匹克竞赛中获得国家、省、市奖励,参与多本高中化学教辅书的编写,在各级化学教学评比中多次获奖。2014年先后获得河北省说课比赛一等奖、中学化学优质课评比暨教学改革研讨会(华北区)一等奖,2015参与了高中化学奥林匹克竞赛在河北省的选拔命题工作。

    平和自然 内蕴关键

    ——2020年高考化学试题评析

    ballbet贝博客服市第一中学 赵静闯

    2020高考理综全国Ⅰ卷化学试题整体呈现了“能力立意,渗透素养”的命题原则,试题难度适中,有利于学生发挥,题型稳定,中规中矩,能平和自然地考查学生的关键能力,同时又呈现了创新的亮点。

    试题主要特点

    1.突出核心主干,强化理解运用。

    今年的化学试题仍然注重对核心主干知识的考查,整卷没有偏题、怪题,试题在形式上与以往的试题也保持相对稳定。试题侧重于化学基础知识和基本技能的考查,知识覆盖面大,难易分配合理。

    2.注重关键能力,渗透学科素养。

    本次试题多处用到了新的陌生情境,需要从中提取新的信息,对考生的理解与辨析能力有了较好的考查。如第36题所给的三条信息都是陌生信息,提取信息后需要考生进行分析推测,归纳论证并进行知识的迁移才能理清该有机合成路线。

    3.精选真实情境,彰显学科价值。

    试题精选真实情境,充分体现了“贴近时代,贴近社会,贴近生活”的原则。如第7题中国家卫健委公布的新冠肺炎诊疗中常用消毒剂,属于生活素材;第8题,从我国传统中草药当归和白芷中提取的紫花前胡醇,考查有机化合物结构和性质的同时,弘扬了我国源远流长的中草药文化,提升了文化自信。

    突出基础 注重素养 发展能力 激发兴趣

    ——2020年高考物理试题评析

    ballbet贝博客服市第一中学 牛红标

    试题特点分析

    1.突出基础性,以物理学科素养为导向。

    2020年高考物理试题严格遵循《考试大纲》,注重对核心物理概念和规律的考查,鉴别考生的基本学科素养,引导考生夯实学习发展的基础,促进课堂回归教材。

    2.注重理论联系实际,激发考生学习兴趣。

    2020年高考物理试题注重理论联系实际,比如,全国I卷第14题以汽车安全气囊的工作原理为背景,考查考生应用动量定理计算分析实际问题,引导考生具有安全意识,珍爱生命,热爱生活方面的意识。

    3.考查信息加工能力,突出图像的呈现方式。

    2020年高考物理试题注重利用图像呈现丰富的物理信息,增加试题信息的广度,考查考生的信息加工能力和逻辑推理能力。比如,全国I卷第20题利用物块沿斜面下滑过程中动能与势能随位移变化的图像,要求考生结合图像和机械能守恒定律、牛顿运动定律、动能定理等知识进行综合分析判断。

    4.加强实验能力的考查,增强了开放性和探究性。

    2020年高考物理试题加强了实验能力的考查,比如,全国I卷第22题考查伏安法测电阻的原理及误差分析等,全面考查考生的实验探究能力及综合分析能力。

    落实立德树人 注重学科育人 助力素质教育

    ——2020年高考生物试题评析

    ballbet贝博客服市第一中学 龚军辉

    2020年高考全国Ⅰ卷理综生物试题围绕“一核四层四翼”高考评价体系,充分发挥了高考“立德树人、服务选材、引导教学”的核心功能。

    贯彻立德树人,发挥生物学科的育人功能

    1.养成健康生活观,强化社会责任感。

    如2020年高考生物第1题以新冠肺炎ballbet登录为背景,强调保持健康的科学方法,有利于引导学生养成积极向上的健康生活观。同时以当前热点问题为切入点,强化学生树立保护人类健康的社会责任感。

    2.结合生产实践,增加学生劳动意识。

    2020年高考生物试题加大了关于劳动教育的渗透,倡导劳动光荣的理念,反映出生物学科在劳动教育中独特的育人价值。

    3.关注生态学观念,增强学生环保意识。

    2020年高考生物试题通过对生态学内容的多方位考查,引导学生深入思考生态问题,形成保护生态环境的社会责任,树立可持续发展的思想。

    对今后高中生物教学的启示

    1.在今后的教学中,教师应杜绝在“偏、难、深、怪”等非主干知识的教学上投入过多时间。

    2.注重实验探究,加强实验教学。

    3.加强深度思考,重视生物学科语言表达。


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